![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
(Начитавшись различных дискуссий об образовании, необходимости или ненужности высшей математики в школе, креативности и проч)
Фурсенко, как ни крути, отменный ньюсмейкер - "задвинул про высшую математику как убийцу креативности" - и скоро месяц как народ увлеченно обсуждает, чему же должны учить в школе, и почему высшая математика там - добро/зло/какая высшая математика к... (нужное подчеркнуть).
Что меня сильно бесит - так это вылазящий там и сям убойный аргумент, "ну вот мне после школы высшая математика ни разу не пригодилась" (вместо "высшей математики" можно подставить любой другой предмет, впрочем), и более наукообразное "школа в первую очередь должна социализировать ребенка". Ничего более отвратительного, применительно к школьному образованию, я не знаю.
Фурсенко, как ни крути, отменный ньюсмейкер - "задвинул про высшую математику как убийцу креативности" - и скоро месяц как народ увлеченно обсуждает, чему же должны учить в школе, и почему высшая математика там - добро/зло/какая высшая математика к... (нужное подчеркнуть).
Что меня сильно бесит - так это вылазящий там и сям убойный аргумент, "ну вот мне после школы высшая математика ни разу не пригодилась" (вместо "высшей математики" можно подставить любой другой предмет, впрочем), и более наукообразное "школа в первую очередь должна социализировать ребенка". Ничего более отвратительного, применительно к школьному образованию, я не знаю.
